우리들의 입장

나라와 겨레의 앞날을 걱정하는 우리 해직교수 일동은 오늘날 교육계에서 일어나고 있는 반지성적·반민족적, 그리고 반민중적인 일련의 사건들을 보며 깊은 우려를 느끼는 동시에 분노를 금할 길이 없다. 교육이란 본래 천하를 주고도 바꿀 수 없는 존귀한 인간성을 계발하고 정사를 판단하여 바르게 결단하는 지성을 육성하며 서로를 존경하고 협조하여 새 내일을 창조하는 민주시민의 자질을 기름으로 민족의 앞날에 기여하려하는 것이어늘 오늘의 교육이란 오히려 권력에는 복종하고 사리사욕을 위해서는 진리도 체면도 헌신짝처럼 내동댕이치는 파렴치한을 생산하는 공장이 되어가고 있다.

보라, 학원 내외에서 되어지고 있는 일들을!

대학의 교수와 학생은 마음놓고 그들이 원하는 진리를 탐구하고 거침없이 이를 펼 수 있어야 하건만 이 모든 자유와 권리는 완전히 박탈당하고 있다. 우리가 다 알고 바르게 대처해야 할 우리 이웃나라에서 되어지는 사실을 그것도 우방국들의 학자들의 글을 엮어냈다고 해서 이영희 교수는 반공법에 묶여 2년의 징역을 치르고 있고 백낙청 교수도 이것을 출판한 책임으로 2년집행유예의 형을 받았다. 최근에는 온 국민을 분노케하는 소위 3대 스캔들에 관한 것을 해설한 몇몇 교수의 글과 대담을 실었다고 해서 『월간중앙』은 정간을 할 수밖에 없었다. 그것뿐만이 아니다. 자유롭게 진리를 피력해야 하는 교단에서도 교수들은 마음놓고 강의를 할 수 없다. 학원내에 우글거리는 정보원을 경계해야 하는 것은 더 말할 것도 없고 붓을 들고 그 앞에 앉아 있는 제자들도 경계해야 되게 되었다. 일주일에 걸치는 모진 고문으로 말미암아 말하지도 않은 것을 시인하고 반공죄에 걸려 3년 6개월이라는 언도를 받은 광주 조선대학교의 임영천 교수의 건은 그 좋은 예이다. 그가 북괴를 찬양했다는 어처구니 없는 거짓증언을 법정에서 한 것은 그의 앞에서 쭈그리고 앉았던 제자들이었다 한다. 그것도 모진 고문으로 그런 위증을 조작했다니 어찌 천인공노할 일이 아니겠는가. 우리는 여기에서 전세계가 인정해주는 이 겨레의 지성을 압사시키려는 당국의 무모한 행위를 규탄하지 않을 수 없다.

민주학원에 있어서 학생들은 자치활동을 통하여 창조적인 민주시민으로 성장한다. 그러기에 저들의 자치활동은 격려되고 조장되어야 한다. 그럼에도 불구하고 우리의 학원에서는 이 소중한 자치활동제도가 명령에 복종만을 강요당했다. 그래서 인간을 무시하고 무책임한 자로 만들어내는 학도호국단으로 강제 대치했다. 그리고 교수들을 이와 같은 학생들의 활동으로 감시하는 감시원으로 전락시켰다. 송기숙 교수가 그의 최후 진술에서 말했듯이 교수들이 할당 학생들에게 맘에 없는 술까지 사먹이면서 저들을 어거해야 하다니 이 어찌 통탄할 일이 아니겠느냐. 이와 같은 일은 대학에 국한되는 것이 아니다. 국민학교, 중고등학교 할 것 없이 선생과 학생의 사이는 스승과 제자의 사이라기보다는 지시하고 지시받는 자의 사이다. 반의 모든 행사는 선생의 지시하에 움직인다. 그러는 학생은 교장의 지시에, 교장은 문교부장관의, 장관은 대통령의 지시에 따라 일사분란하게 움직여야 하니 이것이야말로 민주교육이라고 하기보다 일제시대부터 내려온 군인교육의 잔재라고 말하지 않을 수 없다. 이렇게 지시해서 이룩되는 교육의 핵심내용이란 무엇인가? 그것은 유신 예찬이요, 현체제 지지요, GNP를 위한 기술자 양성교육이요, 근대화를 부르짖으면서도 이에 역행하는 충효교육이니, 이 어찌 나라와 민족의 앞날을 걱정하지 않을 수 있겠는가?

이와 같이 타락한 교육에 대하여 학원의 주인인 학생들이 분노를 터뜨리는 것은 너무나도 당연하다. 아니 만난을 무릅쓰면서 꾸준히 항거의 변을 멈추지 않는 것은 오히려 자랑스럽기도 하다. 이와같은 이유있는 항변에 정부는 응당 귀를 기울이고 지성인다운 대화를 해야 한다. 그럼에도 불구하고 당국은 저들을 마치 극악한 파렴치한이기라도 한 양 무자비하게 체포, 고문, 투옥한다. 이와같은 사실의 비위를 지적하는 양심적인 교수들은 무더기로 해직시킨다. 날로 늘어만가는 학원의 부조리를 지적하고 이것들은 상부의 지시에 따라 편벽되이 이룩된 「국민교육헌장」에 기인함을 지적하며 새로운 교육지표를 제창한 건설적인 전남대의 11명 교수들은 모조리 학교에서 쫓겨났고, 그중 송기숙 교수는 얼토당토 않게 긴급조치 9호로 4년의 장기복역을 하게 됐다. 우리는 이것을 반민중적인 처사라고 규탄하지 않을 수가 없다. 이런 민중의 주체성 탄압은 앞으로 이룩해야 할 민주적인 통일에도 크게 지장을 초래하는 것이라고 보아 우려를 금할 길이 없다.

사태의 화급함을 절감하는 우리 해직교수 일동은 우리의 입장을 다음과 같이 밝혀 당국의 정책변경은 물론, 뜻있는 교수들과 시민들의 반성을 촉구하는 바이다.

― 다 음 ―

1. 민주학원의 생명이기도 한 진리탐구의 자유와 진리전달의 권리는 확보돼야 하고 이를 저해하는 모든 행위는 즉각 중지되어야 한다.

2. 학생들의 민주성장을 위한 모든 자치활동은 조장되어야 하고 이를 방해하는 모든 제도와 행위는 즉각 철폐되어야 한다.

3. 학원의 모든 행정은 철저히 자주적이고 민주적이어야 하고 상부로부터 부당한 지시와 감시는 전면 폐지되어야 한다.

4. 민주교육을 병들게 하는 「국민교육헌장」은 파기되어야 하며 교육계 안에서 일제 식민지 교육의 잔재는 철저히 박멸되어야 한다.

5. 이영희·송기숙·임영천 교수를 위시한 모든 양심범은 즉각 석방되어야 하며 학원과 직장에서 부당하게 쫓겨난 모든 인사들은 원상복구되어야 한다.

6. 이 나라의 민주교육을 질식케 하는 긴급조치 9호는 해제되어야 하고 이런 부조리한 법령 남발을 가능케 하는 유신헌법은 철폐되어야 한다.

7. 이 나라에 참된 인간교육, 민주교육이 신장되기 위하여서는 교육자들은 물론 모든 민주시민은 학원에서 이룩되고 있는 교육현실을 감시, 비판, 편달하는 책임을 성실히 수행해야 한다.

1978년 10월 20일

해직교수협의회